让学生“玩转”第二课堂——一机二中探索艺体选课走班教学模式

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楼主 2020-11-20 14:08:50
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让学生“”第二课堂

一机二中探索艺体选课走班教学模式

弹琴、唱歌、跳舞、画画、学击剑、练书法、踢足球......这是每周下午第四节课后,我们能在一机二中校园内看到的热闹场景。下课铃声响起,学生们都纷纷收拾书包,走出了自己的班级。他们并不是要背书包回家,而是要去找到自己所选的第二课堂学习教室,开始了每周的兴趣特长学习。

自2016年3月,一机二中推出了第二课堂,按照“普及+特长”的原则,根据学生的兴趣爱好和个性需求,在每周开设击剑、合唱、舞蹈等六门课程,面向全体学生开放,学生自主选择。但这种教学模式在实施过程中,逐渐显露一些弊端,如随意性强、管理难度大等。为了让学生能在第二课堂中,“玩转”课堂,学出精彩,我校在本学期进一步丰富了课程内容探索出选课走班教学模式,以此来保证第二课堂的高效运转。

“选课走班”制打破了传统的班级授课制。首先,为了保护和发挥了学生学习的主动性,学生可根据个人成长需求、兴趣爱好,自由选择课程;其次,为了满足学生发展需要的多样性,我校在原有课程设置的基础上,本学期又新增了管弦乐、足球、篮球、田径等课程,建立起丰富多彩的“学校课程超市”,全力为学生量身定制个性化课程;最后,为了确保“选”得合理、“走”得有序、教得有效,我校采取 “定人、定时、定地点”的方式,配置“专业导师”,定期开展教学活动,并对活动开展情况进行详细记录、检查和监督。

创新艺体课程体系,探索选课走班教学模式,不仅有利于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性,又有利于促进教师的专业成长、学校特色的形成与办学模式的多样化。这一举措现已成为我校校本课程的一大亮点,这也是我们在探索教学改革之路上的第一步。在未来的日子里,任重而道远,但我们仍坚信在二中人的共同努力下,前途必定光明!


一机二中


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