你的“老大”是谁,决定你的屁股将来坐在哪儿!

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楼主 2020-10-16 13:46:14
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教研组管理心得篇


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有些话,憋在肚子里久了

就想找人唠唠

看这篇文章的人

可能您现在就是教研组长

或者是身居更高的职位

亦或只是一名新任教师

默默无闻

不管怎样

自从你踏进学校的那一刻起

除了被灌以xx学科教师以外

你也同时幸运地成了xx教研组的一员了

这个“伙”你不入都不行

但是入“伙”咱也要入的漂亮

幸运的话你会得到指点,飞速成长

衰一点儿的话,退步也是有可能的

下面,我们盘点下优秀教研组(长)

该具备那些质素?

如果符合以下所列中的某两项

你上辈子积德

这辈子鞍前马后、鞠躬尽瘁就行了

如果一项都不符合

那你还看P微信

赶紧奋发图强、自强不息去吧



一、霸气侧漏

大家不要误会,这里说的霸气侧漏绝对不污,而是大大的褒义词!怎么讲?你的“老大”如果是一个雷厉风行、处事果断、遇事有担当的好“老大”,那么你有福了,这就意味着,在你想尝试新的教学手段或者引进新的教学模式时,即使犯错都会有人替你扛着。这样儿的老大会放心让你去做大胆地尝试,TA会悉心呵护每一个想做事的教师心中那团火焰,而不会时不时给你浇一盆凉水让你“清醒一下”!

而且,这样儿的“老大”做事讲效率,一句话说一遍就完事儿,再重要的事儿也绝不重复N遍,充分相信组员的理解力和执行力,必要的节点,他会点你一下,既是鼓励也是督促,不会让你觉得是在被逼着做事儿!

这里多说一句:一项任务布置好几遍既证明对别人的不信任也证明自己没信心和能力做好这项任务。



二、通过努力取得成就

有这样儿一名普通教师,普通得不能再普通。计算机专业毕业,在山区支教一年后回家,进了一所私立学校学校。学校给他一周15课时,因为课时不满,学校让他修电脑来补充课时。他心想,我离家2小时路程就是为了来上15节课顺便修理电脑?于是,他每天下班都晚走两个小时,一边自学flash动画设计,一边编写校本教材,领导有几次发现他下班不回家,办公室的等一直亮着,还约谈过他,问他是否是下班不回家在办公室打游戏?他没有解释,一年后,他拿着200页32课的flash校本教材放到了领导面前!第二年他满课时,并且不再兼任修理电脑的工作,有了更多的时间学习深造。他发现,当时的信息学奥赛非常有含金量,而且QB编程当时在小学还比较流行,所以他每天上班路上在地铁里看书做题,晚上坚持晚两小时下班编教材。第二年,一本100页120个小程序实例的QB校本教材编写完毕。

第三年,为了学习单片机技术,她接过了离职教师的课时,一周上31节课,一年内编写了150页的单片机校本教材,同年,他跟随组长和组内优秀老师开始涉足无线电测向、阳光测向、单片机、DI、OM、水火箭、叶画等比赛,和老师们一起参与科技示范校评比等等......一年后,他成了教研组长,这一干就是三年!


三、核心竞争力

这句话怎么理解?我着实无从下嘴,因为所以核心竞争力一般都是在企业商战中惯有的名词术语,一个教师谈什么核心竞争力和不可或缺呢?而且,我们都相信这样一个理儿:地球离了谁都转!话又说回来了,教师的核心竞争力是什么呢?

(一)如果你的组长总喜欢让你去尝试或接触不同的教学体验/各种竞赛,那么恭喜你,他是在培养你,让你成为将来不可或缺的人!因为有一个道理你要知道,长期待在Comfort Zone的人会丧失学习能力和逐渐退步直到最后被淘汰,但是将你置于Panic zone的时候,你会暂时感到困惑和迷茫,无论结果如何,你都会有收获!前提是,领导会看到这个Panic zone是否适合你,而不是故意刁难你,如果这样儿的话,便会适得其反。(多说一句:没人引导你时,自己也要分清是否长期处于Comfort zone,如果是的话,尽早调整工作和学习习惯吧!)

(二)如果你的组长总是逼着你学习,甚至有些时候会让你学一些看似你最不擅长的内容。不要发愁,不要抵触,这更是在培养你,让你拥有更多的技能和知识,这些都是你未来的立身之本,社会需要复合型人才,切记!

(三)如果你的组长每次教研活动都会精心制作PPT,并且善谈自己的心得及感悟,以及他最近得到的新知识、新方法、新收获。那么恭喜你,他希望你们可以快速赶上他甚至超过他!

(四)如果你的组长喜欢尝试着让你做一些改变,而不是墨守成规的做事,那么恭喜你,他看出了你身上的潜力,他在努力的挖掘它!

(五)如果你的组长不止一次在全组会时明确提出了必须实现的大目标,这个目标既是对每个人的小期待,也是对1+1>2的期待。他希望大家可以在有共同目标的环境中工作学习成长,他希望看到组内逐渐发生的化学反应而产生的积极效果。那么,可以断定,这是一个有情怀、有眼界、有高度的组长。这些目标你若细细拆分,则会发现,这些目标的设定绝对不是空谈,与每个人都有直接的关系,他只会高于你原先对自己的期望。

(六)如果你的组长是个幽默的人,不但和你们说话很幽默,还希望你们可以像他一样幽默的说话,洒脱的处事,那么这就是在告诉你,你现在缺乏幽默感,照照镜子,是不是自己就是一副苦瓜脸,还是别人说什么都当真钻牛角尖?培养自己的幽默细胞吧,无论是课堂上面对学生、工作中面对同事、回家面对家人,谁不喜欢幽默风趣的人?


四、强迫你看书

你的组长不见得是一个博览群书的人(如果是那就完美了),但是他有很好的阅读习惯,每天睡觉前总会喜欢翻翻枕边书,读到兴起还会起身拿笔做一些标注。看一些深奥的内容还会套用费曼定理自说自话,总想着get到新知识就和你们分享。

他会在每学期开学初就为你们定制一个详细的读书计划,精确到每个月读完几本,给你们列一个书单,每月、每学期末大家以什么样的方式交流读书心得,渐渐地你能从每次都不一样的读书交流活动中感受到组长的良苦用心,直到你爱上读书为止!

教师鼠目寸光,你还指望教出来的学生胸怀远大?

教师缺乏修养,你还指望教出来的学生学富五车?

教师无暇读书,你还指望教出来的学生出口成章?

所以,能跟随一位有良好读书习惯,还喜欢“强迫”你去读书的“老大”,这简直就是你的贵人呢。

其实还有很多想说却没说的

我认为一个教研组长至少应该满足以上至少两条

否则...

哎,哪儿那么多否则

你能遇上这样儿的组长是你命好

遇不到,莫强求

努力让自己做到以上四点

你肯定就是下一个组长

甚至是组长的组长

记着

每天充实度日的人不比混日子的人累多少

如果不是高强度的体力劳动

疲劳毒素只会产生于自己的不情愿和反感

作为教师

不努力,你不配当教师

不学习,你不配当教师

不看书,你不配当教师

最后分享一句我自己的座右铭

It doesn't matter how slowly you go

as long as

you never stop!



欢迎大家继续支持我的

62scratch课助你从入门到精通》

基础技能篇

第一课  初识scratch—让小猫动起来

第二课  重要的判断语句—淘气男孩

第三课  scratch画笔初级—初级绘图

第四课  scratch画笔中级—满天星

第五课  Scratch画笔高级—妙笔生花

第六课  scratch画笔进阶—画圆及圆形

第七课  scratch声音篇初级—两只老虎

第八课  scratch声音篇进阶一敲击乐器

第九课  scratch声音篇进阶二电子琴

第十课  “广播”的用法—保卫地球打字练习

第十一课  “变量”的用法—模拟物理串并联电路

第十二课  “链表”的用法—电子点餐器

第十三课  “克隆”的用法—作业大作战

第十四课  “视频侦测”的用法—切水果

第十五课  图片特效—变脸

第十六课  传感器入门的两个小例子

 

综合实战篇

第十七课  迷宫游戏初级

第十八课  迷宫游戏进阶一

第十九课  迷宫游戏进阶二

第二十课  角色控制实战一

第二十一课  角色控制实战二

第二十二课  幸运数字

第二十三课  射击练习

第二十四课  接礼物大作战

第二十五课  幸运大转盘

第二十六课  打地鼠

第二十七课  大鱼吃小鱼

第二十八课  弹珠台

第二十九课  小车巡线

第三十课   魔毯穿梭

第三十一课  赛马

第三十二课  深海大战

第三十三课  是男人就下100

第三十四课  经典游戏坦克大战

第三十五课  拼图游戏

第三十六课  保卫家园

第三十七课  贪食蛇

第三十八课  超级玛丽吃金币

第三十九课  精确制导

第四十课  跑酷闯关

未完结—吃豆人(抛砖引玉)

 

学科融合篇

第四十一课  物理学抛物线运动研究之愤怒的炮弹

第四十二课  三基色算法实现

第四十三课  计算球体表面积和体积

第四十四课  二进制数与十进制数的转换

第四十五课  一款scratch时钟

第四十六课  直线方程Y=KX+b

第四十七课  绘制对比图

 

算法挑战篇

第四十八课  迭代算法一初识迭代算法

第四十九课  迭代算法二求解最大公约数

第五十课  斐波那契数列

第五十一课  顺序查找法

第五十二课  二分法查找

第五十三课  致敬伟大的数学家(一)

第五十四课  致敬伟大的数学家(二)

第五十五课  冒泡排序法

第五十六课  选择排序法

第五十七课  算法实际应用—买兔子

第五十八课  算法实际应用一鼠患问题(一)

第五十九课  算法实际应用—鼠患问题(二)

第六十课  解密汉诺塔(一)

第六十一课   解密汉诺塔(二)



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