诚邀参加29日晚8点微论坛,把握增强现实(AR)教育应用先机!

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楼主 2018-06-08 02:34:02
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IDC预测,2016VR市场将增长2400%其中,增长的驱动力之一是虚拟现实教育应用。


虚拟现实是在虚拟环境中看虚拟景物,增强现实是在现实环境中看现实景物上叠加的虚拟景物,混合现实是在现实环境中经由专用设备投射出来虚拟场景和物体并使之与现实环境的人物能产生互动,业界认为,3R(虚拟、增强和混合现实)时代已经到来,未来的发展方向是超现实。


进入2016年以来,以虚拟现实和增强现实为主题的论坛以及展会一场接着一场,其背后的根源在于:除了大娱乐需求之外,教育应用正在成为虚拟现实和增强现实应用的主战场,为此,智慧城市中国先后举办了以教育、医疗、物流为主题的系列VRAR应用微论坛,目的是研究和分享该领域的项目机会。此外,智慧城市中国不久前推出了《VRAR教育应用宝典》。


随着市场的快速发展,通过参观各类展会,我们看到,AR教育应用产品已经出现,其不必借助于沉重的头盔(眼睛),就能把虚拟现实与现实教育结合起来,给儿童教育带来无穷的乐趣,真正做到寓教于乐,从中可见教学方式因VRAR应用正在发生的变革。


因此,智慧城市中国将发起529日晚8AR教育方案研微论坛(线上活动,付费贰佰元参加),促进行业交流,通过线上互动,掌握VRAR教育应用体系建设内容,分享最新AR教育应用方案,把握VRAR教育运营商机。适合于教育系统集成商、运营商、VRAR产品提供商参与。敬请扫描下方二维码付费报名后,加微信号:linkglobalmedia 受邀进入研讨会微群。



 

智慧城市中国

合作电邮:smartcitychina@163.com

欲了解更多信息,请阅读智慧城市系列宝典。欲参与社区互动,请扫描下方二维码加入群友通讯录智慧产品社区。



虚拟现实技术起源于20世纪60年代,是指借助计算机系统及传感器技术生成三维环境,创造出一种崭新的人机交互方式,通过调动用户各种感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉等)来享受更加真实的、身临其境的体验。随着硬件性能的提升和成本的大幅度降低,近年来虚拟现实产品获得了广泛发展。

 

教育文化是虚拟现实技术的一个重要应用领域

 

现在虚拟现实已经成为数字博物馆/科学馆、大型活动开闭幕式彩排仿真、沉浸式互动游戏等应用系统的核心支撑技术。在数字博物馆/科学馆方面,利用虚拟现实技术可以进行各种文献、手稿、照片、录音、影片和藏品等文物的数字化和展示对这些文物展品高精度的建模也不断给虚拟现实建模方法和数据采集设备提出更高的要求推动了虚拟现实的发展许多国家都积极开展了这方面的工作,如纽约大都会博物馆、大英博物馆、俄罗斯冬宫博物馆和法国卢浮宫等都建立了自己的数字博物馆。我国也开发并建立了大学数字博物馆、数字科技馆和虚拟敦煌、虚拟故宫等。

 

虚拟现实突出学习过程中的参与性

 

虚拟现实强调学习过程中的参与性,实现场景转换,解决远程在线教育痛点。虚拟现实技术能形象生动地表现教学内容,有效地营造一个跟随技术发展的教学环境,提高学生掌握知识、技能的效率,优化教学过程、提高教学质量、调动学生的学习积极性、突破教学的重点、难点的作用。与此同时,虚拟现实技术还结合了益智游戏、情景化学习、协作学习、远程教育等多种手段,能够有效解决许多以前根本无法解决的教育问题。

 

例如,比尔盖茨认为虚拟现实在教育上可以发挥很大的作用, 尤其是在课程设计和工程设计上,好处在于:虚拟现实可以带来更多的参与感。虚拟现实可以在很多方面发挥出它应有的作用

 

虚拟现实瞄准优质共享教学资源

 

我们每天都会看见各地的高价学区房,动辄一平几十万十分常见。其实学区房的高价除了地段的影响,很大一部分是因为优秀的教师资源,所以说,为了让孩子能有个良好的教育,家长们也算是不惜重金。

 

但在VR的教育时代,顶尖的师资已经不是土豪家庭的专利,普通家庭,只要拥有VR设备,便能在海量的优质资源里随意挑选,不再受制于地区和学校。虚拟现实轻松将人们带入了教育新时代。

 

政策支持虚拟现实教育应用

 

在宏观政策上,国家对教育信息化的支持是虚拟现实与教育结合前景光明的有力保证。在20153月的政府工作报告中,李克强总理首次提出“互联网+”行动计划,鼓励动大众创业万众创新,不仅“产学研”在各个环节转化更加顺畅,科研人员来源与应用更加广泛多元,创业的积极性也被进一步激发。

 

在此之前,国家一直非常重视教育信息化的建设,发布一系列政策推动教育信息化的完善。

 

教育部办公厅在《关于开展2015年国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》要求:

 

1)虚拟仿真实验教学资源

 

充分体现学校学科专业优势,积极利用企业的开发实力和支持服务能力,系统整合学校信息化实验教学资源,创造性地建设与应用软件共享虚拟实验、仪器共享虚拟实验和远程控制虚拟实验等优质教学资源,推动信息化条件下自主学习、探究学习、协作学习等实验教学方法改革,提高教学能力,丰富教学内容,拓展实践领域,降低成本和风险,开展绿色实验教学。支持鼓励自主创新和拥有自有知识产权。

 

2)虚拟仿真实验教学管理和共享平台

 

按照服务与资源相结合的原则,建设学校统一的具有开放性、扩展性、兼容性、前瞻性的虚拟仿真实验教学管理和共享平台,高效管理实验教学资源,全面提供搜索导航服务,及时发布资源应用信息,切实扩大资源影响力度,实现校内外、本地区及更大范围内的实验教学资源共享,满足多学科专业、多学校和多地区开展虚拟仿真实验教学的需要。探索高等学校、科研院所、行业企业共建共管共享的新模式,构建可持续发展的虚拟仿真实验教学服务支撑体系。


AR技术在早教和玩具产品领域崭露头角

 

与国家颁布的“智慧教育”政策相契合将不同年级不同学科的教科书与AR技术相结合,或许很快会成为国内各大中小学校的“标配”。学生只需下载相应软件,将手机摄像头置于教科书配图上,就能够呈现相应的3D动画及讲解。

 

以化学学科为例,学生将手机摄像头对准写有化学元素名称或化学式的配图时,手机或平板界面就可以显示出立体的分子结构,这无疑会让本来晦涩难以理解的理科课程变得生动形象起来。

 

国外的一些高校甚至利用AR技术展开了对医学实验室的“改造”。在改造后的实验室中,学生通过平板电脑建立起虚拟解剖台,并能在上面完成所有实验操作项目。与以往数十名学生共用一个实验室不同的是,改造后的实验室允许每一个学生构建起一个完全独立的学习环境,这也让学生的学习效率有了极大提高。

 

在我国全面执行“智慧教育”政策这一大背景下,可以预见,无论幼教、早教还是普通学校的教学场景,AR技术仍有很大想象空间。依靠语言识别、人工智能等技术的配合,AR技术或许可以实现更加强大的功能。

 

幼儿的发展是在一定的文化与环境中进行的,离开具体生活,孤立而抽象地谈智力毫无意义。 增强现实技术在幼儿教育环境中的应用目标就是让教育环境更加符合真实情境,针对幼儿认知发

 

展心理具有的具象性、能动性等特点,从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五感的全方位体验出发,给幼儿创造最接近现实的学习环境,并最终引发知识在真实环境中的迁移。

 

增强现实技术虚实结合的特征对于建构与真实环境相贴近的真实情境具有显著优势,利用增强现实技术创设真实情境时,还可以任意去除或添加因素,并替代危险场景或真实条件下不可能达到的情境。 通过示范应用与实验也表明,增强现实建构的虚实结合的问题教育情境对促进幼儿社会性发展、 提升幼儿学习兴趣、促进师幼互动具有显著效果。

 

虚拟现实内容平台制胜未来虚教育

 

汽车行业不仅仅把虚拟现实用于设计目的,还用于教育目的。例如,丰田汽车公司使用Oculus头盔作为其“测试驾驶365”活动的一部分,来教育青少年和他们的父母,告知其驾驶分心的危害。分心驾驶模拟器系统中含有传感器,负责采集传送用户使用踏板及方向盘等信息。还有提前设定好的“分心考验”,比如手机振铃或是坐在后排聒噪不休的乘客等。虚拟现实头盔所提供的身临其境的体验可以彻底改变教育的各个领域。汽车公司认为,让各年龄段的人都可以参与复杂概念的实地考察和模拟,虚拟现实可以让认知学习过程更加快速高效。

 

UnimersivCerevrum就是其中的翘楚。Unimersiv是一个教育类虚拟现实内容平台,它提供的《虚拟现实恐龙》是一款内容涵盖8种恐龙的教育类体验,该体验不仅可使用户与真实比例的恐龙面对面,而且还能使用户通过Unimersiv的信息图标去探索关于每种恐龙的新鲜有趣的科学事实。电影《侏罗纪世界》中的全息投影恐龙让人憧憬,而现在已经能通过虚拟现实技术初步实现这一目标了。

 

Cerevrum则是一款可以在虚拟现实环境里进行认知能力(观察力、记忆力、想像力、注意力)训练的应用,这款应用支持各种虚拟现实头戴式显示器。不同于传统的书本、DVD等这些2D式学习方式,Cerevrum提供的是沉浸式3D认知训练,让用户更加自然地增进认知能力。而且该应用采用独特的算法,配乐会因玩家的不同表现而实时变化。

 

除此之外,在Gear VR上还有很多其他教育游戏,例如语言屋,就是通过这种方式来进行外语学习的。另外,外科医生在髋关节手术中佩戴虚拟现实设备,也可给其他实习医生进行手术视频体验教学。

 

Unimersiv网站提供虚拟现实教学内容。学生们使用Oculus Rift或三星Gear头戴式设备,身临其境般的学习物理或历史可显著提高学习者长时间记住所学内容的能力。此外,虚拟现实在教育有特殊需求的儿童时也很有效。它可以帮助自闭症儿童学习社会线索,微调运动技能,也可以模拟现实世界,教导他们如何等到安全时再过马路。

 

IDC:站在生态风暴中看虚拟现实

 

虚拟现实(VR)在全球范围内持续引发热点话题。从政府会议、车展秀场、影视综艺到酷炫潮人,VR设备频频现身且话题满满,给沉闷已久的个人IT消费市场注入了新的活力,并充分展示了行业应用的内在潜力。根据IDC的研究,中国 VR市场目前已经呈现出国际厂商技术领先、国内厂商市场先行的局面。上游、内容、平台、附件等生态圈的发展更是和VR设备发展休戚与共。站在生态圈的高度看VR市场显得至关重要。

 

IDC认为,全球VR市场将保持高速增长。2016VR设备全球出货量同比增长率将高达2400%,其中无屏VR头盔(眼镜)所占份额最大,将达74%2016年将有更多消费者和行业客户接触并运用到VR 设备,为娱乐和商用带来更多商机。

 

在贵阳举办的2016年中国ICT市场趋势论坛——虚拟现实(VR)生态高峰论坛上,来自IDC的资深分析师、VR设备制造商、上游部件商、内容提供商、平台服务商等VR生态参与者,对业内的最新趋势及热点话题展开了分析与探讨。本次论坛以"VR生态化发展:设备与生态共进 "为主题,聚焦VR生态圈企业的发展与商机。

 

VR设备:三大主流VR厂商Oculus,HTCSONY相继在2016年出货。与此同时,手机厂商也开始瞄准Screenless viewer市场,以及Standalone一体机加入竞争,使得VR市场繁荣发展的同时,也让产品竞争格局变得错综复杂。

 

VR部件:芯片厂商一方面布局电脑芯片市场,以便更好适配高端VR设备。另一方面一体机市场竞争激烈,英特尔、高通、全志、展讯等厂商陆续推出了移动VR解决方案。中国一体机风潮的演变,将影响到VR在全球市场的格局。

 

VR内容:小型游戏工作室推出创意游戏,大型游戏公司以观望为主,但总体来说市场尚乏杀手级游戏。爱奇艺和优酷先后发布了VR视频平台和相关市场战略,抢占视频市场内容先机。总体来说,目前VR内容相对匮乏,但发展迅速。

 

VR平台:目前多数VR硬件厂商都拥有自己的应用平台。但随着云计算和大数据的发展以及大型平台厂商的介入,分散的应用商店将面临风险。VR内容将在未来呈现平台化,集中化的趋势。

 

VR市场还需要多长时间才能成熟?VR市场是否已经过热而泡沫漫天?这些问题成为时下IT行业最为关注的话题。对此,IDC中国表示目前VR设备出货量增速平稳,随着大厂商的加入,2016年下半年VR市场将呈现高速增长态势。与之相呼应的是,VR芯片 /屏幕提供商将提供更多专属部件,游戏视频提供商将开发更多内容。VR生态圈的逐渐成熟是保证VR硬件去除泡沫化的关键因素。

 

结束语

 

专家指出,虚拟现实技术可以广泛用于学习情景的创设,增加学习内容的形象性和趣味性,进而实现模拟训练。通过VR进行学习和教育,不光可以减少现实空间中某些训练操作的困难和危险,更可以使训练造价得到大幅度降低。因此,我们说,虚拟现实技术将是继多媒体、计算机网络之后,在教育领域内最具有应用前景的一项技术。

 

首先,我们需要承认一点:无论是大人还是小孩,大部分人并不认为学习是一件有趣的事。虽然世界上的确存在着能够在学习过程中找到快乐的人,但是绝大多数人在理解生物学,地理学或是物理学新概念新知识的时候的确是处于痛苦之中的。这时候,虚拟现实就派上用场了。虚拟现实的重要作用之一就是当把它应用到教育领域的时候,它可以使得那些知识更加直观易懂,使得学习过程变得比较有趣。不过,目前这样的VR体验并不多。然而,有了沉浸式教育公司Unimersiv的努力,情况可能有所改变。Unimersiv致力于开发一款包含大量兼顾教育和娱乐VR体验的应用。

 

当下,在资本市场上,值得关注:皖新传媒(打造VR数字教育内容全媒体平台,实现线上线下深度融合),立思辰(智慧教育+教育服务双驱动,布局互联网留学增厚业绩),全通教育(打造教育E-SaaS业务的核心优势,用互联网提升校内教育的效率和效果),拓维信息(定增加码K12+幼教在线教育云平台,抢占互联网教育产业高地),威创股份(以绝对领先园所数量打造幼教线下壁垒,探索VR学前教育应用新领域)。 



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