【MTSR】新课程——机器人课程体系介绍

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楼主 2020-08-28 06:19:41
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一、初级课程


1.课程特色:

初级课程使用积木机器人进行教学,适合4-8岁的儿童学习,其各个零部件均为积木模块,使得由于年龄太小而不能学习中高级课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习,弥补了幼儿机器人教育的空白,让幼儿也能接受机器人启蒙教育。


2.课程内容:

初级课程为积木机器人课程,课程分成启蒙、拓展和进阶三个部分,目前每个部分有16个主题。

(1)启蒙课程:基础搭建和程序体验

    主要内容是机器人的基本部件的认识和机器人基本功能的介绍,老师会随着课程的进度,以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学,学员在这个过程中,会由浅入深,由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法,通过设计与组装机器人、输入预设的程序,培养孩子动手能力与创造力,激发孩子对机器人的学习兴趣。

(2)拓展课程:编程体验

    在启蒙课程的基础之上,增加新的传感器,熟悉各种编程程序卡,学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。完成拓展课程的学习,学员会理解机器人其实就是能够完成人类给予的各种任务的智能机器。

(3)进阶课程:模拟现实(主题任务)

    孩子们在熟悉各种程序的意义基础之上,观察思考生活中的机器人,搭建出这些机器的基本构造,通过程序编辑模拟功能。进阶课程在大量引导孩子们思考功能和程序之间的关系,以及按照主题任务完成编程任务的过程中,培养孩子的创造力和分析问题的能力。


3.课程教学目标

(1)启蒙课程目标

    知识目标:

    通过对机器人课程的学习,让孩子了解机器人智能的简单原理,认识机器人各部分装置,明白控制机器人的关键在于程序的输入。

    能力目标:

    通过自主创意搭建和按步骤有序搭建,培养孩子的创意力和动手能力,促进手部小肌肉群的发展。

    情感目标:

    通过机器人的组装和程序的输入,让孩子感受科技的魅力与机器人的神奇,从而对机器人产生浓厚的兴趣。

(2)拓展课程目标:

    知识目标:

    学习新的传感器,了解各种智能机器人的传感器使用办法,了解各种分解指令卡的作用及使用方法。

    能力目标:

    通过自主搭建机器人和分解指令卡的学习,培养孩子的创意力和动手能力,初步培养孩子的逻辑思考能力。

    情感目标:

    在老师的帮助下,自主设计简单的小程序,让机器人按照自己的想法做简单的动作,体会编程的思维方式和战胜困难的成就感。

(3)进阶课程目标

    知识目标:

    了解生活之中各种利用程序控制的机械装置。了解这些机械装置的大致结构和程序控制。

    能力目标:

    通过分析与讨论生活中常见的不同机械装置的结构和功能,培养孩子的想象力、观察力,重点培养分析能力和逻辑思维能力。

    情感目标:

    和老师一起交流与讨论,共同设计、组装、编程与运行机器人,破除机器人的神秘感,了解机器人其实无处不在。在完成机器人作品的同时,获得成就感。


初级课程机器人展示:



二、中级课程


1.课程特色:

采用国际标准化的通用单片机器材和图形化界面编程软件,适合9-14岁儿童学习。单片机机器人可以让学员学习到关于机器人的基础知识,他们可以学习到有关电器、电子、构造以及传感器理论,搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件,可以很好的锻炼学员的动手能力,儿童在课程中可以逐步学会怎么制作一个机器人。


2.课程内容:

本课程从最基础的单片机模块讲解开始,依次学习信号显示部件(LED)、声音部件(蜂鸣器)、动力部件(直流马达、私服马达)、传感器部件(接触传感器、红外传感器、无线传感器等)等各种部件的原理、应用和编程,让学员可以学会自己制作一个具备基础智能的单片机器人。


3.课程体系:

单片机课程包括初级课程(学习单片机的基本原理和初步应用)、中级课程(较为复杂的传感器和私服马达的应用)、高级课程(用于比赛的单片机器人的学习)。


中级课程机器人展示:



寓教于乐的课堂



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